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2020年云南工程職業學院單招面試大綱

2020-01-17 16:49:07文/王小小

2020年高職單招考試越來越近了,云南工程職業學院公布了2020年單招普通高中生技能面試考試大綱,具體內容請看下文。

云南工程職業學院單招面試大綱

面試大綱

第一大類:建筑工程類

一、命題的指導思想和原則

職業適應性測試是以普通高中學生基本素質為基礎,根據高職高專院校(專業)選拔、培養高素質技術技能型人才要求,對報考高職高專院校學生進行的選拔性評價方式。主要從職業意識、職業潛質和職業技術素養三方面進行測試。

二、考試形式:面試

三、考試內容(職業意識:60分;職業潛質 :80分;職業技術素養:60分。)

(一)職業意識:主要測試學生對建筑業的認識,考核學生對自己將來職業的規劃,個人興趣愛好與學習建筑工程類相關專業的關聯性;

(二)職業潛質:主要測試學生對建筑工程類相關專業課程的名詞理解,考核學生對建筑制圖與識圖課程的空間想象能力,考核學生對建筑工程類相關專業課程的數據統計能力;

(三)職業技術素質:以普通高中課程《通用技術》必修內容為依據,主要考查學生對建筑工程類相關專業課程的數理邏輯能力和在日常生活中的人際交往能力。

考查建筑工程大類的職業技術素養、動作協調能力、藝術表現能力、人際交往能力及身體條件,采用實驗操作、情景模擬、提問、才藝展示等形式面試,時間6~8分鐘。

四、考試范圍:

(一)《通用技術》課程

必修一 技術與設計1

第一章 走進技術世界

一、技術的價值

二、技術的性質

三、技術的未來

第二章 技術世界中的設計

一、技術與設計的關系

二、設計中的人機關系

三、技術試驗及其方法

第二章 設計過程、原則及評價

一、設計的一般過程

二、設計的一般原則

三、設計的評價

第四章 發現與明確問題

一、發現問題

二、明確問題

第五章 方案的構思及其方法

一、方案的構思方法

二、常用的創造技法

第六章 設計圖樣的繪制

一、設計表現圖

二、常見的技術圖樣

三、計算機輔助制圖

第七章 模型或原型的制作

一、模型

二、工藝

三、制作模型

第八章 技術產品的使用和保養

一、產品說明書及其編寫

二、技術產品的使用、維護和保養

必修二技術與設計2

第一單元 結構與設計

一、常見結構的認識

二、穩固結構的探析

三、簡單結構的設計

四、經典結構的欣賞

第二單元 流程與設計

一、生產和生活中的流程

二、流程的設計

三、流程的優化

第三單元 系統與設計

一、系統的結構

二、系統的分析

三、系統的設計

第四單元 控制與設計

一、控制的手段與應用

二、控制系統的工作過程與方式

三、閉環控制系統的干擾與反饋

四、控制系統的設計與實施

(二)《建筑制圖識圖》課程

第一單元: 建筑設計概論

一、建筑的基本概念、構成建筑的基本要素、建筑分類;

二、建筑設計要求和依據;

三、名詞術語:建筑物、構筑物、耐火等級、建筑模數、基本模數、分模數、擴大模數、定位軸線

第二單元: 建筑設計原理

一、建筑立面和體型設計

二、建筑構圖基本(美的)法則

三、建筑體型和建筑立面設計概述

四、建筑總平面(場地)設計

五、總平面布置

六、建筑物的日照間距

七、建筑立體空間感觀

八、名詞術語:開間和進深、層高和凈高、韻律、尺度、建筑控制線(紅線)

第三單元: 民用建筑構造

一、建筑物與構筑物

二、地基與基礎

三、房屋的組成部分及作用

五、主要參考書

《建筑制圖與識圖》,周成才編著,華理工大學出版社,2015年2月出版;

《通用技術》,普通高中課程用書、云南省出版集團、云南美術出版社。

第二大類:汽車交通類

一、命題的指導思想和原則

職業適應性測試是以普通高中學生基本素質為基礎,根據高職高專院校(專業)選拔、培養高素質技術技能型人才要求,對報考高職高專院校學生進行的選拔性評價方式。主要從職業意識、職業潛質和職業技術素養三方面進行測試。

二、考試形式:面試

三、考試內容 (職業意識:60分;職業潛質 :80分;職業技術素養:60分。)

(一)職業意識:主要測試學生對汽車構造、汽車發展歷史等的認識,考核學生對自己將來職業的規劃,個人興趣愛好與學習汽車交通類相關專業的關聯性;

(二)職業潛質:主要測試學生對汽車交通類相關專業課程的名詞理解,考核學生對汽車系統的構造理解,考核學生對汽車交通類相關專業課程的學習、動手能力;

(三)職業技術素質:以普通高中課程《通用技術》必修內容為依據,主要考查學生對汽車交通類相關專業課程的邏輯能力和在日常生活中的人際交往能力。

同時考查學生的汽車交通類的職業技術素養、動作協調能力、藝術表現能力、人際交往能力及身體條件,采用實驗操作、情景模擬、提問、才藝展示等形式面試,時間6~8分鐘。

四、主要參考書

《汽車文化》,包丕利,清華大學出版社,2014年出版

《通用技術》,普通高中課程用書

第三大類:數控機電類

一、命題的指導思想和原則

職業適應性測試是以普通高中學生基本素質為基礎,根據高職高專院校(專業)選拔、培養高素質技術技能型人才要求,對報考高職高專院校學生進行的選拔性評價方式。主要從職業意識、職業潛質和職業技術素養三方面進行測試。

二、考試形式:面試

三、考試內容 (職業意識:60分;職業潛質 :80分;職業技術素養:60分。)

(一)職業意識:主要測試學生對機械加工、自動控制等的認識,考核學生對自己將來職業的規劃,個人興趣愛好與學習數控機電類相關專業的關聯性;

(二)職業潛質:主要測試學生對機械加工類相關專業課程的名詞理解,考核考生對機電專業的了解程度及對機械加工制造基本知識的認知程度,包括空間立體圖形的三視圖表達能力、空間想象能力,以及常用的繪圖工具、機械加工檢測儀表、設備的認知能力及簡單使用方法等內容。

(三)職業技術素質:以普通高中課程《通用技術》必修內容為依據,主要考查學生對機械制造及自動控制類相關專業課程的邏輯思維能力和在日常生活中的人際交往能力。

同時考查機電大類的職業技術素養、動作協調能力、藝術表現能力、人際交往能力及身體條件,采用實驗操作、情景模擬、提問、才藝展示等形式面試,時間6~8分鐘。

四、主要參考書

《機械加工技術基礎》,尹志華、曲寶章 主編,機械工業出版社,2013.8(2018.8重印)

《通用技術》,普通高中課程用書

第四大類:高鐵乘務類

一、考試形式:面試

二、面試內容(職業意識:60分;職業潛質 :80分;職業技術素養:60分,總分200分。):

高速鐵路客運乘務專業面試內容主要考核考生對高速鐵路客運乘務專業的職業意識、職業潛質和職業素養三個方面:

(一)職業意識:主要考核報考學生對高速鐵路客運乘務專業的認知和態度,包括對本專業在社會上的發展水平的認識,對本行業發展趨勢的判斷,以及選擇就讀這個專業的目的,對本職業“服務別人,奉獻自己”的價值觀認同程度,個人對本職業的適合程度等;

(二)職業潛質:主要考核學生學習及從事高速鐵路客運乘務專業所應具備的潛能,主要包括人際交往能力、動作協調能力、空間判斷能力、形態知覺能力等;

(三)職業技術素養:主要以考核語言表達能力、事件處理能力和服務能力為主。

三、面試時間:5~8分鐘

(一)報考條件

1.高鐵乘務方向

(1)女生身高163cm—173cm,男生身高173cm—183cm

(2)身體健康,五官端正(牙齒整齊),身材勻稱(男女體重均須在身高—110)正負10%以內。

(3)身體沒有紋身,身體裸露部位無明顯疤痕。

(4)體態端莊,走路無內外八字,無明顯“O”型、“X”型腿

(5)語言:普通話標準,能進行基本的英語交流

(6)無精神病史及癲癇病史,肝功能正常,無腎炎、傳染病及各類慢性疾病。

(7)無犯罪史,無嚴重違紀史。

(二)語言項目

標準:口齒清楚,普通話標準,并能用簡單的英語對話;回答問題時聲音洪亮,吐字清楚,語言簡練。

設置面試問答題如下(靈活掌握):

1.介紹你的家庭,你的父母和家庭其他成員。

2.為什么要報考高速鐵路客運乘務專業?

3.就你報的這個專業,你認為你還欠缺什么?

4.在家里是否幫父母做家務?

5.在高鐵上如果遇到不講理的旅客你應如何處理?

6.你考慮過高鐵乘務工作的辛苦嗎?如果你選擇了這個專業,你將準備如何做一名合格的高鐵乘務員?

7.你在學習期間的好朋友多嗎?

8.用英文做一段自我介紹。

(三)形體項目

1.著裝要求:應著職業裝,同時不要化濃妝,應化淡妝,男生穿長褲。

2.站、坐姿要求:站姿應端正,兩眼目視對方,應隨時保持坐姿端正、站姿高雅,坐時身體向前傾,面帶微笑,保持與面試官的距離,走路無內外八字。

(四)才藝項目

主要展示個人特長(如:唱歌、跳舞、美術等)、服務禮儀等

1.舞蹈:考生模仿跳或者自己準備一段舞蹈展示,要求動作連貫,舞姿優美;

2.美術:主要是簡筆畫,要求簡練、快速、線條與位置關系連貫流暢;

3.唱歌:模仿音準、節奏、或簡單唱一首歌等,要求音準、節奏到位,演唱富有情感;

4.服務禮儀:不同情境下的服務及禮儀的展示。

5.其他。

四、面試準備

(一)面試地點4個,候考區4個,面試官16名,工作人員12人。

(二)所需物品:電子秤、播放音樂的音響設備、筆墨紙硯、計分臺等。

(三)表格印刷,面試程序培訓,各環節把控。

五、面試程序:

面試環節均采取口試現場進行,面試內容如下:

(一)考生需做簡單中英文自我介紹(自我介紹內容應包含姓名、年齡、家鄉、興趣愛好、為什么選擇高鐵專業等幾個基本要素)

(二)考查普通話朗讀。朗讀內容一般為車上或車站廣播詞、詩詞朗讀等隨機抽取考試題目

(三)考查英語能力。英語考查內容分為兩部分,一部分為朗讀,朗讀車上或車站廣播詞,第二部分為考官隨機提問,內容設計日常生活及服務用語等簡單應用英語;

(四)考查體態及形體。考生需現場根據考官要求做出相應動作,考官會根據學生做動作時的體態判斷考生體態是否符合要求,主要測試考生站姿、走姿、微笑、已經檢查身體裸露部位是否有疤痕及紋身;

(五)考查反應及應變能力。考官會口頭描述情景,考生根據考官描述情景給出自己的想法,考官根據考生回答判斷考生是否符合要求。

(六)面試過程著重觀察考生親和力、表達能力、交流能力、應變能力、心理承受能力等服務行業基本素質。

第五大類:財會類

一、命題的指導思想和原則

職業適應性測試是以普通高中學生基本素質為基礎,根據高職高專院校(專業)選拔、培養高素質技術技能型人才要求,對報考高職高專院校學生進行的選拔性評價方式。主要從職業意識、職業潛質和職業技術素養三方面進行測試。

二、考試形式:面試

三、考試內容(職業意識:60分;職業潛質:80分;職業技術素養:60分。)

(一)職業意識:主要測試學生對經濟信息類專業的認識,考核學生對自己將來職業的規劃,個人興趣愛好與所報專業的關聯性;

(二)職業潛質:主要測試學生對經濟類相關專業課程的名詞理解,考核學生對所報專業的了解程度,考核學生對所報專業課程的知識應用能力;

(三)職業技術素質:主要考查學生對財會專業相關專業課程的數理邏輯能力和在日常生活中的人際交往能力。

同時考查經濟信息大類的職業技術素養、動作協調能力、藝術表現能力、人際交往能力及身體條件,采用實驗操作、情景模擬、提問、才藝展示等形式面試,時間6~8分鐘。

四、主要參考書

會計類相關專業書籍

第六大類:計算機類

一、命題的指導思想和原則

職業適應性測試是以普通高中學生基本素質為基礎,根據高職高專院校(專業)選拔、培養高素質技術技能型人才要求,對報考高職高專院校學生進行的選拔性評價方式。主要從職業意識、職業潛質和職業技術素養三方面進行測試。

二、考試形式:面試

三、考試內容(職業意識:60分;職業潛質 :80分;職業技術素養:60分。)

(一)職業意識:主要測試學生對計算機相關基礎知識的認識,考核學生對自己將來職業的規劃,個人興趣愛好與學習計算機類相關專業的關聯性;

(二)職業潛質:主要測試學生對計算機類相關專業課程的名詞理解,考核學生對計算機專業知識和專業技能的理解程度,考核學生對專業的基本概念和基礎理論的應用能力;

(三)職業技術素質:主要考查學生對計算機類相關專業課程的學習能力、操作學習能力和在日常生活中的人際交往能力等反應出來的職業素養素質。

考查計算機類職業技術素養、思維能力、學習表現、學習能力、表達和交流能力、人際交往能力及身體條件,采用實驗操作、情景模擬、提問、才藝展示等形式面試,時間6~8分鐘。

四、主要參考書

《大學生信息技術基礎教程》,譚予星、王照、牛俊祝、陳巧莉、楊正光等編著,清華大學出版社,2017年7月出版。

第七大類:建筑室內設計類

一、命題的指導思想和原則

職業適應性測試是以普通高中學生基本素質為基礎,根據高職高專院校(專業)選拔、培養高素質技術技能型人才要求,對報考高職高專院校學生進行的選拔性評價方式。主要從職業意識、職業潛質和職業技術素養三方面進行測試。

二、考試形式:面試

三、考試內容(職業意識:60分;職業潛質:80分;職業技術素養:60分。)

(一)職業意識:主要測試學生對建筑室內設計類專業的認識,考核學生對自己將來職業的規劃,個人興趣愛好與所報專業的關聯性;

(二)職業潛質:主要測試學生對建筑室內設計相關專業課程的名詞理解,考核學生對所報專業的了解程度,考核學生對所報專業課程的知識應用能力;

(三)職業技術素質:主要考查學生對建筑室內設計相關專業課程的理解能力和在日常生活中的人際交往能力。

同時考查建筑室內設計大類的職業技術素養、動作協調能力、藝術表現能力、人際交往能力及身體條件,采用情景模擬、提問、才藝展示等形式面試,時間6~8分鐘。

四、主要參考書

建筑室內設計相關專業書籍

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